第五十章求鼎

“陛下有旨!请周大人入宫觐见!”一名太监骑着快马到医馆传令道。

“有劳公公,不知陛下召见所为何事?”周明行了一礼问道。

“这咱家就不知道了,不过之前相国大人有进宫一趟。”

周明闻言便知道是李斯在兑现诺言了,连忙叫人取了马,跟在太监后面进宫。

“爱卿来得正好!听闻爱卿制作出了可堪大用的钢铁,而且产量不低,完全可以代替现在的铜制兵器。”

“臣这完全是拖陛下鸿福,本只是一个想法,之前也试用过多次都未成功,这次到咸阳却一次就成功了。一定是有陛下在,所以天佑大秦,成才能不费吹灰之力,炼出此物。”

“听闻先生喜好青铜礼器和百家著作?”

“不敢欺瞒陛下,臣想对这些青铜礼器进行研究,至于百家著作则是为了多刊印书籍以彰显陛下的文治武功!”

“哈哈哈,爱卿果然是忠心为国。”

“爱卿远走西域,朕对于西域还有诸多疑惑,爱卿见多识广,不知爱卿能否为寡人解惑?”

“臣,尽力而为!”

“之前爱卿为朕讲述了西域之风土人情,军事也稍有涉猎,不知爱卿如何看待我大秦军事?”

“陛下!我大秦兵锋之盛,在西域仅有一国能相较”

“哦,不知是何国?”秦始皇一下便被周明勾起了兴趣。

“此国名为罗马!”

……

“那爱卿看来,我大秦军队是否有不足之处?”

“臣有几句话想说,可能有些考虑不周,希望能给陛下,带来启发。”

“先生请说!”

“臣观战国数百年历史,发现各国良将鲜有寿终正寝的,因军功过盛,功高震主的,比比皆是。还有些是人心易变,心中贪欲所致。臣观之,其两种皆是由军制所致。”

“先生所言极是,不知先生何以教我?”

周明听道始皇帝的回答后也是松了口气,毕竟今天这话涉及到了皇家的禁忌,一个不好就会让人觉得你周明在替军方抱怨,说始皇帝苛待功臣。

而且始皇帝对军方也只是对几个军中世家比较忌惮而已,这是满朝文武都心领神会的事,却是不能摆到明面上的。

周明刚才一说,可以说是在鬼门关上走了一圈。

但对周明来说,只要自己没有当场被拖出去砍了,就还有机会圆。

谁又知道这是不是始皇帝的试探呢!

周明现在可需要把握一切有用的机会。

再说周明求取各国礼器本就是犯了忌讳,这时候即使是落魄仕族也是高普通人一等,更不要说是王族了。

只要看看六国灭国后,秦始皇也只能将六国贵族圈养起来就能看得出来。

这事要是明目张胆的拿出来的话,周明马上就能成为阶级敌人。

至于李斯那天之所以答应是因为周明本就有大功,再一个就是此时的法家更注重的是皇帝一个人的威严,所以以前灭国的王公大族,他们的威严根本不在自己考虑之内。

“陛下,我因功而授田,固然好,却战亡士卒抚恤不够,长此以往,必将降低士卒对大秦帝国的归属感。如今大秦是天下的大秦,而不是秦国之大秦!”

“寡人贵为天下之主!天下万民奉养寡人,有何不可?”

“那就要看陛下是想要一世之王朝还是要万世之王朝了。”

“寡人当然是想万世皇朝了!”

“那陛下以为,若长此以往,又与之前六国贵族有何异?”

“如今六国遗族一直在蛰伏,等待时机,大秦对前六国遗民苛待,长此以往,只要六国遗族稍加煽动便会发生叛乱,要是没有大军镇压天下必会易主。”

“可是寡人自问对军方不薄,若再厚待,恐尾大不掉啊!”

“臣,有两策,就是不知陛下是否有魄力执行。”

“爱卿速速说来,寡人自有考量。”

“一曰,请陛下于咸阳城中建造一英烈碑,以纪念那些为大秦战死之将士,让这些有功之士能享受万民香火,与国同休。如此一来士卒必会更有凝聚力。”

“如此一来,便可用最小的代价,凝聚最强的军心。”

“好,好,爱卿此策果然玄妙。稍后寡人就下令建造英烈碑。”

“至于另一策则难度比较大。臣想建议陛下建立军校!”

“爱卿,这军校是为何物?”

“军校者为军事学堂,专门教授军士兵法的学堂。”

“这,兵者,国之大器,不可不防啊!”

“陛下可知为何臣会有如此想法吗?”

“为何?”

“臣之前所说,历来名将鲜有善终者。臣此法就是为了解决此事。陛下想一下,若军中名将如云,个个忠心耿耿,陛下还担心有人叛乱吗?如此陛下何愁国力不盛!”

“哦,爱卿这想法倒是独特。卿在给朕说说如何操作这军校之事。”

“臣这想法只是草创,具体还需陛下与诸位将军商量。只是其中有两个最大的难题尚未解决。”

“爱卿只说便是!”

“其一便是自古以来,各国遵循着刑不上大夫,礼不下庶人的陋习,让如此多军士习文识字恐有人非议。另一个则是各家将自家文化传承看得比性命还重,特别是兵书乃各位将军传承所在,此法不异于段其根,故阻力实在是太大。”

“还是爱卿思虑周全,不过爱卿不是新制作出书写的纸张吗?听闻比书简方便的多。如此又是解决一大难题啊!”

“陛下缪赞了,臣刊印的书籍都是能借得到的平常之物,可各家传承的精华却一点没有。臣也巧妇难为无米之炊啊!”

“不过臣倒是可以为陛下举荐一人。”周明刚想到一人符合自己的计划,便连忙说道。

“臣举荐这人乃大将军蒙恬的弟弟蒙毅,此人个性比较开放,可命其为军校教瑜,由其组建军校。如此既得了蒙家时代积累的兵书又对蒙恬以示恩宠。”

“爱卿,这法子秒啊!”

“其实在臣看来,军校最好的作用有两点,一是军校都是底层军官对其进行忠君爱国思想教育以后,大秦等于多了无数支持者。以后有哪个将军想造反也会无人跟随而起不了风浪,同时也加强了陛下对军队的控制。”

“另一个就是,许多将军年龄大了之后还可去军校教育军官,为大秦培养军官,而不会等这些将军老了之后军中出现断层降低大秦的军事实力。”

“爱卿这是谋国之言。”

“来人,将六国之礼器都送到爱卿府上供其研究。”始皇帝下令道。秦始皇也不敢直接说将东西赏给周明,两者意义完全不同。

“诺。”太监领旨后便退出了。