第三十二章 南下西安4
第三天的早上,高三起的早一些,在二娃叔侄二人离开之前就找到他们二人,把千字文交给他们,让他们收好,然后说:“文字的书,我已经找来了,过几天在路上边走边教你们识字,不过还是要看看能不能找到字典。这样,即使我有事不在,你们也能自己学。我今天还是要到教育局一趟,你们继续行商并观察,还有不是两个小九九也不能忘了背。在路上我要检查背诵情况的。”
说完就把从小学要来的《千字文》给了他们,在看着收好后,将他们送出门外。高三回到自己屋,带着自己写的《铜川小学现状及思考》,到教育局找赵崇文。
不多一会儿,高三就走到了铜川教育局。
让门卫通报后,在他办公室见到了赵崇文,高三对他拱手行礼,说到:“赵哥,这几天一切可好,有没有累到,有没有想小弟!”说完,自己就笑了。
赵崇文说:“刘兄弟,你可是好,自己出了主意,就当摔手掌柜,我只能当苦力,天天写提案都到很晚。这几天可难死我了,要写这篇文章需要很多各种各样数字,要不然很容易就让别人找出漏洞。所以,这几天一直在找关系要数字,找依据。要不是你哥我认识人还不少,那可真的没有办法去完成这个大事了,不过好歹不辱使命,终于完成了这两个问题的思考和反馈,希望上面能够看到,并真的解决一些具体问题。如果真的有作用,那么刘兄弟你可为国家和人民立功了。”
高三心说这是你还不知道我是共党分子,如果知道了也许你直接就把我送到军统了。
高三还是说:“赵哥,谢谢你夸讲了,这只是我自己的一点想法。对了,这次过来,是准备给你一份东西,也许对你以后提高铜川教学质量和水平有帮助,这是我自己就铜川小学教育的一点收获。”说完,他就把他写的《铜川小学现状及思考》递给赵崇文。
赵崇文接过一来后,示意高三先自便,他要先看看高三写的东西。
高三自己端起茶水,等着赵崇文查看他写的东西。
不一会儿,赵崇文看完的高三的报告。说到:“刘兄弟,你大才啊。没有想到你即多才多艺,同时忧国忧民啊!为我带来这么好的礼物,我都不知道说什么好了,不知道怎么感谢你了?”
高三说:“赵哥,这个容易,你看你们这里怎么说也是大地方,随便从你手里漏出来点,就是不少的收入,你要不看着给点什么,你给什么要什么,我没有意见!”
高三寻思反正下一次见还不知道什么时候,也不知道是敌还是友,所以能划拉点是点,蚊子再小也是肉。不知道他能给什么,也不知道会不会能多给点钱,因为这一路肯定消耗不少,虽然他们的小商队的钱是越来越多,但是大多数都是商品,而不是活钱。
这个话一出来,赵崇文立刻对高三的印象就不好起来,文人啊?就不应该谈钱,就应该是铁骨铮铮,就应该有文人自己的傲骨。而高三这一会财迷的模样,使得他有些看轻高三,感觉小地方来的就是小地方的人,虽然有大局观,但是还是受到地域的限制,格局还不够大。他却万万没有想到,高三是后世过来的人,在他的头脑里,思想上以共产主义为标准,行动上以实用主义主标准,嘴里面以民族大义为主,也就是用党的统一战线,把能转化过来的人都变化我们的朋友,利用可以利用的一切做好每一件事,而不是假清高假道学,喊口号,搞形式主义。
赵崇文并不知道这个情况,还高三比较小家子气,贪财呢?
于是,他就说:“刘兄弟,你说吧?只要我有的,我能给你的,都可以给你?”
高三说:“赵哥,你看我们那个地方,基本上什么都没有,真的很落后。我也是想把先进思想文化和行为准则带回去。你看,你们这里有没有什么全年教育计划给我一份,我回去根据这个计划,整理我们的教学方案,还有就是你这里的,教材什么的给我一部分,我带回去。还有就是我个人的一点点小要求,赵哥你能不能把你桌上这支钢笔送给我啊,我留个记念!你看现在兵慌马乱的,万一战争打的再厉害点,我下次再想过来都难啊!”
赵崇文听了,心里这才好受点,心里说再怎么也读圣贤书的,怎么可以那么功利呢?就说到:“没有事,这个都简单,你等一天,我先让底下人准备,明天给你备好过来取就行。钢笔你现在就拿去吧,再给你准备几瓶墨水。对了,兄弟路上的盘缠还多不我,我给你取100大洋吧!路上也少受点罪。”
高三说:“那可谢谢赵哥了,这几天还真有点罗锅上山钱紧!”
赵崇文:“呵,你还一套一套的,行了,别哭穷了。早就给你准备好了。”
说着从办公室的保险柜里拿出5封大洋,连着桌上那支钢笔一起递给高三说:“给你,这是100大洋,兄弟你跟我说的那些和你今天给我的报告,这个情份我记下,有了好结果后一定会报答你的。这点线你先收下,这点基本上够你到西安,这一路上吃喝了。”
高三行了个礼,就接过来说:“那兄弟我就却之不恭了!谢谢赵哥。”他先是把钢笔往胸前口袋一插,然后接过5封大洋用报纸裹起来。
这时,赵崇文说:“兄弟,你哥我还有点事,需要出去一趟。要不然你明天再来,怎么样?”
高三知道他,要向上面汇报今天的收获,并争取自己更大的利益,所以,也就没有说什么,向赵崇文道别说:“明天见,我先走了。”
说完就主动离开了铜川教育局。从教育局出来后,高三没有直接回客栈,而是在大街上走着,他想四处走走,看看本代中华文明的发源地区,有什么于后世不同的传承,区别有多大,特别是有什么已经被失传的。他一边走一边看。